103學年度下學期初（104年二月），我毛遂自薦來到海山，事前沒有報到、面試，一進校就直接到四年某班，隔天就接下一個蠻亂的班級，班上班經並無大問題，只是導師請長假，代課老師受不了幾個好動學生無來由的亂發言，科任也被這些學生搞得火冒三丈，但整體來說我並不認為很難，校方怕我在這段時間來的混亂後無法招架家長的抨擊，還把該班家長日停辦，但過了兩週，我漸漸收服了幾個好動的孩子，孩子們對我也漸漸信任並產生好感，就這樣，他們快快樂樂的過完四年級下學期，五上重新編班後便解散了！我也離開了海山，下學期轉往文德兩個月，再到石碇區永定國小先接雜亂科任一個月然後轉帶一個有點不受控的五年級班至104學年下學期3/31，在105年4/1我回到海山接一個本來很好但老師安胎產假，學生不受代課老師控制漸趨混亂的五年級，這班本來底子就不錯，我帶的也輕鬆，三個月後放暑假，我功德圓滿把班級交還原導師。105學年奉命接五年級新班，這是我第二次接新班了，所以沒什麼問題，學生快樂、家長放心，由於剛升上高年級，家長難免惶恐，偶爾會請教些課業、學生情緒的問題，我皆有求必應毫無保留，期末放假前兩天，把這天真快樂的班交還他們還不認識的導師。就在我交出班級時，學校通知我有個六年級已經失控，帶了一個學期的代課老師自認無法待到畢業，最後這學期希望我接手，把他們帶到畢業，寒假期間我全班學生一一打電話與家長溝通，孩子怕我開學即開始算帳，在我打電話的同時也奔相走告，沒想到我開學後便告訴他們，過去的引以為戒，未來不可再犯，同學年還有我去年帶的另一班學生，他們常來找我，再加上這班上有兩個在四年級時讓我帶過，對我很熟悉，就這樣孩子卸下了心防，紛紛找我閒聊，我也很輕鬆的把他們帶到畢業，還為他們的畢業典禮籌劃了一些有別於以往的感人節目。106學年度我想去帶一個班經嚴重失控即將升上六年級的超頭痛班級，他們已進入遵循叢林法則的境況，但這是個一年的長缺，我不簽約沒法接，該班有個家長是學校老師，她曾拜託我去救救她兒子的班，我說我早提了，但學校能否調整職缺讓我接是個大問題，還好，主任幾經折衝之後還是讓我接了，我從沒帶過一整年的班，但這班要接就是一年，這中間鮮少有人知道背後的行政是很麻煩的，而我雖是領日薪的，但接了決不能中途退卻，就這樣我快速整頓班級，而學生、家長也快速感受到班級風氣的變化，學生變乖了，科任完全感受不到他們是個令人頭疼的班級，我大量使用幹部、小老師，充分授權且教導如何領導班級，兩週後在家長日時我向家長、主任、校長誇口，我將帶領這班成為全校楷模，接下來他們成績突飛猛進，英文比賽學年第二，籃球比賽學年第一，考試成績已達無路可進境界，在最後這學期更代表學校參加新北市籃球比賽獲得冠軍，除此，每個月辦一次校外教學，每週都帶去運動場快樂玩耍，而今，他們也即將畢業了，而我還無聊到與同事聯手代表學校參與新北市的科學遊戲攤位、創客攤位，還找來學有專長的同事聯手創作海山國小專屬畢業歌曲，三年半來，我在文德、永定各帶一個班級，在海小整頓了四個班級，接了一個五年級新班，而且還做了些海山國小從無人做過的事，在海山的這些日子不僅輔導學生還分享教學，還能給一些老師教學或班經上的意見，我相信在個人專業成長上、人情上我都已經盡力且圓滿了，除非，還有更艱難的工作等我，不然，在這兒我預期將會停止成長，越來越無成就感，屆時我可能不會再有衝勁，我需要再刺激，誰能給我呢？
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