林師
留給孩子一點空間好嗎？
現在的小孩有時看著還真是可憐，我們希望孩子多閱讀，但不是要把每個孩子都訓練成作家，每天給孩子七八樣功課，讀報，佳句，小日記，新詩，數學，國甲乙，國習，你還期望小孩能多元發展嗎？
別把孩子訓練成你想要的樣子，你沒權力也無必要，而是要引導啟發他的天份，別在國小就逼得孩子對閱讀喪失興趣，閱讀是一輩子的事，不是老師個人的教學成果！
周爸爸
好像在講我兒子的導師耶!他說要訓練閱讀能力!雖然都一點一點，但也四五樣都與閱讀有關!
陳媽媽
不要逼的上學變成痛苦的事了
江師
教育最大的災難，就是老師太認真... 要孩子閱讀，是要靠引導他，而不是要求他，"己所不欲，勿施於人"，其實"己所欲"一樣也不能強施於人...以前帶班，喜歡看的，我就鼓勵他多看，不喜歡看的，引導幾次沒效果，就算了...但是給學生的機會都一樣，不喜歡讀的，以後也別抱怨老師沒引導你...以前就不喜歡累積"閱讀教學成果"，那太制式化、量化，學生根本學不到東西，學生的氣質和思考能力，才是真正的"教學成果"... 很多老師以為認真就是好事，但是卻忘了學生的差異化，給了一樣的標準，這樣最省事，也最容易讓家長說好棒棒喔！但是忽略差異化，或明知道有差異，還硬塞給他，那就變成災難了！這是很多後輩老師常常沒搞清楚的事，也是很多同輩老師沒弄清楚的事…老一輩的，就不用說了！…
陳師
超同意!!我的功課幾乎就兩樣，一小時絕對可以寫完，就怕學生為了趕功課而失去思考的時間，甚至很多還應付安親班的評量，回到家都八九點以後了，好可憐....。前幾天才看到一篇文章，提出孩子非常需要PDF-play,downtime,family的論點，跟你說的不謀而合。為什麼"台灣的孩子贏在起跑點卻輸在終點"，家長們真的要深思
顧媽媽
非常贊成。也很感謝之前林老師的功課適量，讓孩子回家後有時間做自己感興趣的事或相關課外書，親子也有更美好的相處品質。
林師
這才是正常的家庭教育與互動啊！我知道發此文會激怒到很多認真的老師，但是～如上江師所言，自以為是的老師還真不少，沒錯，總有些學生因而受益，但卻抹煞了更多學生的讀書興趣~
王師
但家長都說我功課出太少了 >< 也說要注重閱讀跟寫作還有數學的練習......他們認為這是學校老師的事......
林師
他要你也可以多給，但不要全班一體適用，對某些學生或家長，這反而是種負擔！
學校是基礎及全人教育，不是補習班，不是專為升學考試而設，這點到現在多老師還搞不清楚，總想著要教出前幾志願的學生
簡生
我想我們都需要好好睡一覺~~~~~~
請先 登入 以發表留言。